Dünya Kadınlar Günü, 2022Önce Kız Çocuklarının Eğitimi Gelmeli — Küresel Sorunlar


  • Fikir Yasmine Şerif (New York)
  • Inter Basın Servisi

Yine de, cehalet nedeniyle geride kalan ve gelecekleri için umutsuz bırakılan vahşi çatışmalar, zorunlu yerinden etme ve iklim kaynaklı felaketlerden muzdarip tahmini 64 milyon kız çocuğumuz ve genç kızımız var. Bunlar arasında analiz, 20 milyon kız COVID-19 salgını nedeniyle asla okula dönemeyebilir. Bu vizyonu eyleme dönüştürmedikçe, hedef ve vizyona sahip olmak yeterli değildir. Her kızın en az 12 yıl kaliteli eğitim alma hakkı devredilemez. Çatışmalarda ve zorla yerinden edilmede olan kızlar ve genç kızlar, insan ticareti, cinsiyete dayalı şiddet ve erken çocuklukta evlilik gibi birçok riske zaten maruz kalıyorlar ve bu nedenle hedeflerimizi ve vizyonlarımızı gerçeğe dönüştürmede en geride kalanlar bunlar. Artık eğitimleri her şeyden önce gelmeli. Kız çocuklarının eğitimine yatırım yapmak, sadece sözümüzü yerine getirmekle ilgili değildir. kapsayıcı ve eşitlikçi eğitimveya Sürdürülebilir Kalkınma Hedefi 4, dünyadaki diğer tüm hedeflere ulaşmanın temelidir. Sürdürülebilir Kalkınma için 2030 Gündemi. Eğitim olmadan, bu kızlar kendilerini asla korkunç yoksulluktan kurtaramayacaklar ve artık cinsiyet eşitliğini sağlamayı arzulayamayız. Birden fazla Sürdürülebilir Kalkınma Hedefine ulaşmak için acil durumlarda ve uzun süreli krizlerde kızların eğitimine lazerle odaklanmamız gerekiyor. İnsanlık dışı, kayıp ve yoksunluk deneyimleri, savaşın yıktığı ülkelerine ve topluluklarına katkıda bulunabilecek güçlendirilmiş kadınlar olma potansiyellerine dönüştürülebilir. Onlar olmadan -nüfusun %50’si- hiçbir kriz ülkesi daha iyisini inşa edemez. Lojistik olarak imkansız. Tüm kanıtlar, kız çocuklarının eğitimine yatırım yapmanın, denizaşırı kalkınma yardımı için en iyi yatırım getirilerinden birini ve Sürdürülebilir Kalkınma Hedefleri, Paris Anlaşması hedefleri ve diğer uluslararası hedeflere ulaşmak için ihtiyaç duyduğumuz elverişli ortam ve güçlü kadın liderler ve profesyoneller sağladığını gösteriyor. anlaşmalar. Buna göre Uluslararası Plan, kızların eğitimine harcanan her dolar, 2,80 dolarlık genel bir getiri sağlama potansiyeline sahiptir. Bu, gelişmekte olan ülkelerdeki GSYİH’yi önümüzdeki 10 yıl içinde %10 oranında artırarak daha az yoksulluk, açlık ve şiddet, daha fazla dayanıklılık ve yeni hızlı etkili krizlere daha fazla yanıt verme kapasitesi sağlayabilir. Bu küresel vaadi yerine getirmek için sadece sekiz kısa yıl kaldı, krizden etkilenen ülkelerdeki %60 kız ve ergen kız hedefi olan Eğitim Bekleyemez hedefi de dahil olmak üzere kaydedilen ilerlemeyi geliştirmemiz gerekiyor. Finansmanla başlar. Birleşmiş Milletler’in küresel, acil durumlarda ve uzun süreli krizlerde eğitime yönelik milyar dolarlık fon olan Education Cannot Wait, beş yıl önceki kuruluşundan bu yana yaklaşık 2,3 milyon kız çocuğuna ulaştı. 1 milyar dolarlık ek kaynakla Fon, 2026 yılına kadar 9 milyon kız çocuğuna daha ulaşabilir. Ortaklıklar ve Birleşmiş Milletler gerekiyor. Yeni Çalışma Şekli bu sayede insani yardım ve kalkınma aktörleri toplu öğrenme çıktıları, dolayısıyla barış inşası veya insani kalkınma-barış bağlantısı dediğimiz şey için birlikte çalışır. Zamanla yarıştığımız ve gerçek öğrenme çıktılarına ihtiyacımız olduğu için insani hız ve gelişim derinliği de gerekiyor. Education Cannot ve ev sahibi hükümetler ve topluluklardaki ortakları, BM sistemi ve sivil toplum ile özel sektörün yaptığı tam da budur. Birlikte yapıyoruz, hızla yapıyoruz ve sonuç arayışı içindeyiz. Ülkedeki ortaklarımızla yakın işbirliği içinde çalışarak, bu kızların ve genç kadınların karşılaştığı gerçekleri anlıyor ve tepkiler bütünsel ihtiyaçlarını karşılamak için. Bu, Nijerya, Demokratik Kongo Cumhuriyeti, Uganda veya Lübnan gibi ülkelerde koruyucu bir öğrenme ortamı, cinsiyete duyarlı müfredat, ruh sağlığı ve psiko-sosyal hizmetler, öğretmen eğitimi, sosyal-duygusal beceriler ve akademik beceriler gerektirir. Krizden etkilenen kızlar ve ergenlik çağındaki kızların (her 4 kişiden sadece 1’i ortaöğretimi tamamlayabiliyor) sürekliliğini sağlamak için, tüm kızların lise ve ötesine geçiş yapmasını ve eğitime katılabilmesini sağlamalıyız. bilim, teknoloji, mühendislik ve matematik çalışmaları. Kızların kaçırılma veya saldırı korkusu olmadan güvenle okula gidebilmeleri için güvenli öğrenme ortamları yaratmak anlamına gelir. Kadın öğretmenleri güçlendirmek ve bilim öğretmek için teşvikler sağlamak, adet sağlığı ve hijyen eğitimi sağlamak ve evde ve sınıfta saygınlığı sağlamak anlamına gelir. Bu, iklim eylemi ile zorla yerinden edilme arasındaki doğrudan bağlantıyı anlamak ve iklim değişikliğinin neden olduğu afetlere dayanıklı bir eğitim sistemi oluşturmak anlamına gelir. Ve yerel kadın ve kız grupları ve örgütleriyle ortaklık yapmak ve hükümeti, BM kurumlarını, bağışçıları, hayırsever vakıfları, sivil toplumu ve yerel toplulukları bir araya getiren çok çeşitli ortaklıklar sunmak anlamına gelir. Bu kadar çok kızı geride bırakan birbirine bağlı küresel krizlerin basit bir çözümü yok. Bununla birlikte, BM’nin Acil Durumlarda ve Uzun Süreli Krizlerde Eğitim için Küresel Fonu’nun çalışmaları aracılığıyla, ortak planlama ve ortak sonuçlara yönelik ortak bir program aracılığıyla birlikte çalışarak, çatışma bölgelerinde en geride bırakılan kız çocuklarına ve mültecilere, mültecilere ulaşabileceğimizi biliyoruz. kamplar ve savaştan etkilenen topluluklar. Ayrıca 64 milyon kız çocuğuna kaliteli ve sürekli eğitim sağlama vizyonumuzu gerçekleştirmedeki en büyük zorluğun finansman eksikliği olduğunu biliyoruz. O halde, Dünya Kadınlar Günü’nde onların eğitim hakkının, insan haklarının aslında paha biçilemez olduğunu kendimize hatırlatalım.

Yazar, yönetmen Eğitim Bekleyemezacil durumlarda ve uzun süreli krizlerde eğitim için Birleşmiş Milletler küresel fonu.


IPS News UN Bureau’yu Instagram’da takip edin

© Inter Press Service (2022) — Tüm Hakları SaklıdırOrijinal kaynak: Inter Press Service





Kaynak : https://www.globalissues.org/news/2022/03/08/30287

Yorum yapın